Over mij

Van de klas naar de coachpraktijk

Na de havo ging ik naar de Lerarenopleiding Economie van Fontys Hogescholen in Sittard. Daarna werkte ik acht jaar als docent economie op het Blariacumcollege. Sinds maart 2022 geef ik les op het Grescollege.

Als docent vind ik het belangrijk dat jongeren in aanraking komen met het werkveld, met het ontdekken van hun talenten als uitgangspunt. Ik maak projecten samen met het bedrijfsleven en verenigingen, zodat leerlingen zien wat de regio te bieden heeft. Naast mijn lessen ben ik altijd mentor en coach van een klas.

In het onderwijs merkte ik dat er meer in jongeren zit dan we er als maatschappij, ouders en school uithalen. Ouders en school hebben niet altijd de tijd en ruimte om er voor iedere jongere helemaal te zijn. Zonde, want deze jeugd is onze toekomst! Als mentor kan ik ook niet iedere jongere de aandacht geven die ik zou willen. Daarom volgde ik de opleiding tot jongerencoach bij Sonnevelt Opleidingen.

Waarom ik dit doe

Ik ben niet meer of minder dan een ander, en zo zit ik ook tegenover een jongere. Niet als iemand die het beter weet, wel als iemand die de tijd neemt en blijft doorvragen. Wat mij drijft is het moment waarop iemand zichzelf beter gaat begrijpen en daar zekerder van wordt. Dat vind ik belangrijker dan een snel antwoord op de vraag welke opleiding het moet worden.

In mijn praktijk sta ik open voor de talenten en kwaliteiten van de jongere, en voor de obstakels die hij of zij tegenkomt. Een van die obstakels is vaak het maken van keuzes. Dat vond ik als jongere lastig, en nu nog steeds. Door mijn perfectionistische karakter leg ik de lat hoog en denk ik veel na. Ik weet dus uit ervaring wat jongeren kunnen meemaken.

Ik geloof dat hard werken wordt beloond, en net zo goed dat je gelukkig mag zijn met wat er al is. Daarom gaat het bij mij vaak over prioriteiten: wat vraagt nu jouw aandacht, en wat kan wachten? Diezelfde vraag stel ik thuis ook, want tijd voor mijn familie gaat voor.

Wat je bij mij merkt

Oprecht luisteren betekent dat ik ook stil ben als jij zit na te denken. Ik ben rustig en nuchter, maar wel nieuwsgierig: ik wil weten hoe iets voor jou werkt, niet hoe het meestal werkt. Soms sta ik op de voorgrond met een werkvorm of een oefening, net zo vaak op de achtergrond, zodat jij zelf bij je antwoord uitkomt.

Verder krijg je structuur van mij. We spreken af waar we naartoe werken, in stappen die te overzien zijn, zodat je na afloop een plan hebt waar je later nog iets aan hebt. En ik zeg het eerlijk als ik iets anders zie dan jij, want een klankbord dat alleen maar meebeweegt brengt je niet verder.

Met diezelfde aandacht luister ik naar je ouders, opvoeders en de professionals om je heen, en bied ik hulp of begeleiding waar dat nodig is.

Voor professionals

Ook in mijn workshops staan oplossingsgericht werken en oog voor talenten centraal. Als deelnemers geprikkeld worden, geven ze die positieve energie door aan de jongeren met wie ze werken.